Alumnos que abandonaron la ESO en el curso 2013-14 según estudios en los que estaba matriculado por curso y sexo (API identifier: /t13/p451/2019/p10/l0/03001.px)

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Country of origin
Updated
2020.11.27 11:24
Created
Available languages
Spanish
Keywords
Education, Curso 2015/16: Bachillerato, Curso 2019/20: Otros Programas Formativos, Labour market and wages, Curso 2018/19: Formación Profesional Básica, Curso 2018/19: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Curso 2016/17: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Curso 2017/18: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Formación permanente y relación educación empleo, Curso 2014/15: Programa de Cualificación Profesional Inicial / Otros Programas Formativos, Curso 2016/17: Educación Secundaria Obligatoria, Statistics, Curso 2016/17: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Curso 2015/16: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Curso 2014/15: Enseñanzas universitarias, Curso 2016/17: Enseñanzas universitarias, Curso, Curso 2018/19: Bachillerato, Ambos sexos, Curso 2019/20: Bachillerato, Curso 2014/15: Educación Secundaria de personas adultas, Mercado laboral y salarios, Curso 2019/20: No matriculados en el sistema educativo, Curso 2018/19: No matriculados en el sistema educativo, Curso 2015/16: Educación Secundaria de personas adultas, Curso 2017/18: Enseñanzas universitarias, Curso 2015/16: Formación Profesional Básica, Curso 2014/15: Bachillerato, Curso 2017/18: Otros Programas Formativos, Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion, Curso 2015/16: Enseñanzas universitarias, Curso 2013/14: Programa de Cualificación Profesional Inicial, Curso 2016/17: Educación Secundaria de personas adultas, Curso 2017/18: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Curso 2014/15: Formación Profesional Básica, Curso 2017/18: Bachillerato, Curso 2017/18: Educación Secundaria de personas adultas, Curso 2019/20: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Curso 2019/20: Educación Secundaria Obligatoria, Curso 2017/18: Educación Secundaria Obligatoria, Curso 2016/17: Otros Programas Formativos, Curso 2014/15: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Sexo, Continuous training and education employment relationship, Curso 2014/15: No matriculados en el sistema educativo, Curso 2016/17: No matriculados en el sistema educativo, Curso 2018/19: Enseñanzas universitarias, Curso 2016/17: Formación Profesional Básica, Curso 2018/19: Otros Programas Formativos, Encuesta de Transición Educativa - Formativa e Inserción Laboral, Curso 2015/16: No matriculados en el sistema educativo, Curso 2019/20: Enseñanzas universitarias, Curso 2017/18: No matriculados en el sistema educativo, Curso 2018/19: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Curso 2019/20: Formación Profesional Básica, Curso 2015/16: Otros Programas Formativos, Curso 2018/19: Educación Secundaria de personas adultas, Curso 2018/19: Educación Secundaria Obligatoria, Curso 2014/15: Educación Secundaria Obligatoria, Curso 2014/15: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Curso 2016/17: Bachillerato, Estadísticas, Curso 2015/16: Educación Secundaria Obligatoria, Educación y formación, Curso 2019/20: Educación Secundaria de personas adultas, Curso 2017/18: Formación Profesional Básica, Curso 2015/16: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Curso 2019/20: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Total, Curso 2013/14: ESO (abandono durante el curso o tras finalizar el curso sin el título), Mujeres, Hombres
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220

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Table of INEBase Alumnos que abandonaron la ESO en el curso 2013-14 según estudios en los que estaba matriculado por curso y sexo. National. Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion
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