Graduados en ESO según estudios en los que estaba matriculado en el curso 2019-20 por sexo y estudios en los que estaba matriculado en 2018-19 (API identifier: /t13/p451/2019/p02/l0/03033.px)

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Country of origin
Updated
2020.12.11 10:00
Created
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Spanish
Keywords
Curso 2018/19: Curso de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior sin finalizar, Educación y formación, Encuesta de Transición Educativa - Formativa e Inserción Laboral, Continuous training and education employment relationship, Formación permanente y relación educación empleo, Curso 2018/19: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores con título, Hombres, Curso 2018/19: Bachillerato sin título, Curso 2018/19: No matriculado en el sistema educativo, Total, Curso 2018/19: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza con tít, Curso 2018/19: Curso de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior finalizado, Curso 2018/19: Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores sin título, Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza, Ciclos Formativos de Grado Superior / Enseñanzas artísticas superiores, Education, Curso 2018/19: Enseñanzas universitarias sin título, Estadísticas, Labour market and wages, Enseñanzas universitarias, Curso 2018/19: Enseñanzas universitarias con título, Curso de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior, Mercado laboral y salarios, Bachillerato, No matriculados en el sistema educativo, Sexo, Total matriculados en el curso 2019-20, Statistics, Curso 2018/19: Ciclos Formativos de Grado Medio / Enseñanzas profesionales de Música y Danza sin tít, Ambos sexos, Mujeres, Estudios 2018-2019, Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion, Curso 2018/19: Bachillerato con título, Estudios
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220

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Table of INEBase Graduados en ESO según estudios en los que estaba matriculado en el curso 2019-20 por sexo y estudios en los que estaba matriculado en 2018-19. National. Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion
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